Federación de Asociaciones de Educación de personas Adultas
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ASOCIACIONES DE APRENDIZAJE. Destrezas
Resumen del proyecto
El objetivo del proyecto DESTREZAS es mejorar la competencia clave de “aprender a aprender” para un aprendizaje a lo largo de la vida de los adultos, especialmente de minorías. Se trata de facilitar una herramienta para que los adultos sean capaces de organizar su propio aprendizaje, gestionar el tiempo y la información eficazmente. Esto supone ser conscientes del propio proceso y de las necesidades de aprendizaje.
Para ello, DESTREZAS ha desarrollado un proceso en el que los adultos identificarán y evaluarán las dificultades de aprendizaje y qué estrategias de aprendizaje son sus preferidas.
En el proceso, los socios han elaborado un cuestionario sobre cuatro grupos de contenidos:
1.- Planificación del tiempo
2.- Organización de la información
3.- Motivación en el proceso de aprendizaje.
4.- Trabajo en equipo
Cada apartado cuenta con un listado de descriptores contextualizados, redactados en positivos, delimitados, claros y breves, que permiten al adulto autoevaluarse y planificar nuevos aprendizajes, también es útil para el profesorado a la hora de planificar tareas y estrategias de enseñanza. Para ello, los socios han utilizado como referencia los aprendizajes adquiridos con el Portfolio Europeo de las Lenguas o el European Computer Driving Licence
El trabajo se ha recogido en un CD-ROM, en inglés, en las lenguas presentes en el proyecto y también está disponible en la propia web del proyecto.
Destinatarios del proyecto
Adultos, especialmente:
1.- Emigrantes / viajeros / etnias y otras minorías
2.-Otros grupos económicamente o socialmente desfavorecidos,
desempleados o reclusos.
3.- jóvenes adultos (edades comprendidas entre los 15-25 años)
con riesgo de marginación social.
Objetivos del proyecto
Los objetivos son:
- fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida,
- mejorar la capacidad de aprender a aprender,
- conocer las posibilidades y limitaciones individuales y, en función de ese conocimiento, controlar y regular esos procesos de aprendizaje para adecuarlos a los objetivos de la tarea y al contexto.
Los adultos y jóvenes utilizan estrategias de aprendizaje “propias” para aprender, en muchas ocasiones no son conscientes de ellas e identificarlas y mejorarlas, puede ayudarles en sus procesos.
En la sociedad de la información y del conocimiento, el aprendizaje estratégico es una necesidad clave. Un aprendizaje estratégico es aquél que ha aprendido a planificar, observar, controlar y evaluar sus propios procesos de aprendizaje. Por lo tanto, es imprescindible acceder a herramientas que les permitan aumentar su eficacia y eficiencia en sus procesos de aprendizaje, y transferir esta competencia a la vida social y profesional.
La razón que sustenta este proyecto es la necesidad de posibilitar que la población adulta realice aprendizajes significativos, y sean capaces de usar estrategias cognitivas de planificación y regulación del propio proceso de aprendizaje mejorando su aprendizaje a lo largo de la vida.
Resultados
La incidencia sobre:
1) los profesores y el personal que participan directamente en el
proyecto
2) las organizaciones / instituciones que participan en la Asociación
de aprendizaje en su conjunto
3) y, en su caso, la comunidad local o región
4) la enseñanza / aprendizaje en el ámbito temático
escogido
es la siguiente:
- Mejorarán sus destrezas en el uso de estrategias de aprendizaje: gestionarán eficazmente su aprendizaje, serán capaces de perseverar, de concentrarse y reflexionar sobre los objetivos del aprendizaje.
- Conocerán sus puntos fuertes y débiles de sus capacidades.
- Usarán herramientas que les permitan aumentar su eficacia y eficiencia en el aprendizaje.
- Mejorarán su capacidad para identificar sus necesidades y metas propias.
- Aumentarán su autoestima al intercambiar experiencias con otras personas de otros países en situaciones semejantes.
- Mejorarán su autonomía y autodisciplina en el aprendizaje.
- Mejorarán el trabajo en equipo y compartirán sus conocimientos.
- Mejorarán su autoevaluación en el proceso de aprendizaje.
- Aumentará su capacidad para superar obstáculos y resolver problemas.
- Aumentará su curiosidad por aprender y aplicar lo aprendido a todos los contextos vitales.
- Participarán activamente en el proceso de aprendizaje identificando las estrategias que utilizan y siendo conscientes de su proceso de aprendizaje.
- Mejorarán la programación consciente de estrategias de aprendizaje, de memoria, de solución de problemas, de elección y toma de decisiones.
- Mejorarán su capacidad para planificarse y organizarse.
- Aumentarán la autonomía en el aprendizaje.
- Mejorarán todas sus actividades de aprendizaje ya que se sustentan en la capacidad de aprender a aprender.
- Aumentarán la motivación en el aprendizaje a lo largo de la vida.
Entidades que han participado
FAEA, Federación de Asociaciones de Educación de Adultos http://www.faea.es
Organización de ámbito estatal de iniciativa social sin ánimo de lucro dedicada a promover un modelo crítico, abierto y participativo de educación permanente de personas adultas.
Misión: Desarrollar un modelo de EPA integral en el que cada persona es agente de su proceso educativo, priorizando las necesidades aquellas en riesgo de exclusión.
Principios de funcionamiento: Respetar la autonomía de cada una de las entidades que la forman; Toma participativa de las decisiones estratégicas; equipo técnico para asesorar y coordinar las acciones conjuntas.
Objetivos:
(1) Crear opinión a través del análisis de políticas educativas y sociales y la difusión de información y documentación sobre educación permanente de personas adultas en el marco de la interculturalidad.
(2) Innovar mediante la realización de proyectos y acciones de investigación y desarrollo, especialmente a través de programas y acciones de la UE; materiales didácticos que unen las ejemplificaciones para el aula con la formulación de las claves en las que se inserta la propuesta educativa (metodología, currículo, proyecto educativo, enfoque educativo); estrategias de formación adaptadas a las necesidades de cada entidad y sus profesionales.
(3) Dar servicios de calidad y asesoría organizacional para el cambio profesional, orientada a las asociaciones, en cuestiones tales como planificación, gestión y diseño de proyectos, o evaluación y formación, apoyo técnico.
Link Consulting
Link Consulting fue fundada en 1997 por profesionales de la educación. Ofrece servicios innovadores a empresas privadas, centros públicos y asociaciones sin ánimo de lucro de acuerdo con sus necesidades. Sus servicios se agrupan en 7 campos: Asesoría, formación, investigación, servicios a empresas, mejora y marketing de productos y servicios, actividades informativas y culturales, informes. Ha realizado varios proyectos de cooperación internacional.
Associazione Formazione 80 http://www.formazione80.it/spagnolo/index_spa.php3
Formazione 80 es una formación sin ánimo de lucro fundada en 1984 por un grupo de profesores e investigadores de la educación de adultos. Durante los últimos 20 años ha adquirido considerable experiencia en investigación, metodología didáctica y proyectos de educación de adultos, orientación profesional e integración, colocación de desfavorecidos. Desde 1984 produce materiales didácticos para adultos, enseñanza de italiano como 2ª lengua. Coopera en la implantación de varios programas europeos.
Society Fenix
Fénix es una sociedad educativa sin ánimo de lucro que desde 1997 se dedica a la reinserción de jóvenes. Su principal interés es la juventud con riesgo de exclusión social.
Nota de finalización
El 30 de julio, 2007 concluyó oficialmente el proyecto Destrezas. La evaluación de la participación de la FAEA en el proyecto es muy buena, ya que: hemos desarrollado todas las tareas previstas en los plazos acordados, hemos experimentado una metodología y su material didáctico en un nuevo foro: la plataforma de aprendizaje colaborativo de FAEA, hemos mejorado nuestras prácticas de participación en proyectos europeos: gestión de la agenda, coordinación y comunicación con socios diversos…, hemos reforzado todavía más la dimensión local trabajando más estrechamente con nuestras asociaciones y utilizando las TIC. Ha existido un excelente nivel de comunicación y comprensión pedagógica entre los socios, de coincidencia en los enfoques, en la perspectiva educativa.
La asociación de aprendizaje también ha valorado de forma muy positiva el trabajo realizado, tanto a nivel local por parte de cada una de las entidades socias, como en conjunto. El clima de trabajo y la sinergia entre todos han sido llamativos, todos los socios se han enriquecido a todos los niveles durante la vida del proyecto.
Materiales
El resultado del proceso de la asociación de aprendizaje es un producto en soporte CD-ROM. Recoge el proceso desarrollado y debidamente sistematizado y documentado para poder ser utilizado en otras realidades y el fruto del trabajo realizado por los participantes. Todas las personas y entidades participantes cuentan con ejemplares del mismo. Asimismo, todos los materiales están disponibles en la web del proyecto.
