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Premios nacionales de alfabetización Miguel Hernández

Miguel Hernández

Origen del los Premios

1990 fue declarado por la UNESCO Año Internacional de la Alfabetización (AIA) y se instó a que los países creasen cada uno de ellos un Comité Nacional para el AIA cuyas funciones serían de coordinación de las distintas acciones emprendidas para conmemorar el año. En España, este Comité Nacional estaba constituido por el Ministerio de Educación, el Mº de Trabajo, el Mº de Asuntos Sociales, un representante de cada CC.AA con transferencias en materia de Educación -en aquel momento, Cataluña, Andalucía, país Vasco y Galicia-; los sindicatos UGT, CC.OO, la Federación Española de Universidades Populares, la Federación de Gremios de Editores de España, la Comisión Española de la UNESCO y la FAEA.

Al acabar el año 1990, la FAEA instó al Comité a convertirse en una Comisión Mixta permanente para la Educación para Todos, lema propuesto por la UNESCO para el periodo 1990-2000: "Década de la Educación para Todos". Esta propuesta no salió adelante, no obstante, se acordó convocar anualmente unos premios dedicados al tema específico de la alfabetización y la educación de personas adultas al que tuvieran acceso las entidades sin ánimo de lucro y los centros públicos y supusiese dotación económica y reconocimiento.

De esta trayectoria nacieron los Premios Miguel Hernández por Orden de 9 de mayo de 1991 ("Boletín Oficial del Estado" del 15), modificada por Orden de 31 de marzo de 2000 ("Boletín Oficial del Estado" de 18 de abril), dirigidos a reconocer la importancia que debe darse a la eliminación de las desigualdades ante la educación y a la supresión de las discriminaciones de los grupos desfavorecidos ante la formación básica, así como la labor realizada por aquellas instituciones públicas o entidades privadas sin ánimo de lucro que se distingan por su aportación eficaz en la supresión del analfabetismo, tanto el tradicional como el que pueda generar el progreso científico y tecnológico.

La UNESCO convoca anualmente los Premios Internacionales de Alfabetización con objetivos similares a los Premios Miguel Hernández.

Información general

"Están dirigidos a reconocer y divulgar la labor realizada por aquellas instituciones públicas o entidades privadas sin ánimo de lucro y centros públicos de EPA de todo el Estado que se hayan distinguido por su aportación eficaz en la alfabetización de personas adultas y en favorecer el acceso a la educación de los grupos socialmente desfavorecidos".

Las candidaturas pueden atender a una o más de las tres modalidades siguientes:

  1. Experiencias educativas:
    • Programas de educación básica, con especial incidencia en el ámbito de la alfabetización, que incorporen nuevas tecnologías o que pongan en práctica acciones innovadoras de aprendizaje.
    • Programas que incluyan la enseñanza de las lenguas españolas a personas adultas extranjeras con escaso nivel educativo y con dificultades de integración.
    • Proyectos que incidan especialmente en la educación en valores democráticos, sociales y culturales.
    • Programas específicos con actuaciones en educación y formación de mujeres.
    • Experiencias de colaboración entre los centros de EPA, la formación y la vida laboral.
  2. Formación de formadores:
    • Experiencias innovadoras de formación de formadores en el ámbito de la educación básica.
  3. Trabajos de investigación:
    • Desarrollos curriculares en EPA.
    • Incorporación de las tecnologías de la información a la EPA.

Dotación económica de los premios:

Documentación requerida:

Plazo de presentación:

Miembros del jurado:

Resolución:

Sugerencias para la presentación de candidaturas

Sobre la entidad

Presentar de forma clara y breve las características de la entidad y su trayectoria:

Es importante aportar certificados que avalen lo expuesto.

Sobre el contenido del proyecto

Además de toda la documentación necesaria para exponer el contenido del proyecto, es de especial utilidad incluir un informe síntesis del proyecto (acompañado de mapas conceptuales, cronogramas...)

En todo caso, y con carácter general, serán objeto de especial valoración los proyectos que, teniendo un carácter innovador, conbinen más de un tema de los anteriormente señalados como prioritarios.

Sobre la presentación

Todo lo que se presente debe indicar muy claramente la estructura: las partes en las que se divide cada apartado de forma que resulte fácil ir de un sitio a otro. Cada una de las partes, bien identificada indicando su contenido.

También se valora mucho el material que hayan elaborado personas de los distintos grupos y niveles, publicaciones...

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