Federación de Asociaciones de Educación de personas Adultas
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Trabajando con minorías étnicas y comunidades migrantes. Sócrates 1999.
Los conflictos motivados por diferencias étnicas, culturales o religiosas están aumentando en todo el mundo. Estudios recientes han demostrado que internacionalmente es necesaria una formación básica en todos los ámbitos profesionales para tratar estas diferencias.
Los asesinatos masivos y las expulsiones en Bosnia-Herzegobina y Serbia, las guerras y masacres en África Central, los sangrientos conflictos nacionales en amplias zonas de la antigua Unión Soviética y la cuestión kurda en Turquía, Irán y otros países vecinos han ocasionado movimientos migratorios en todo el mundo y numerosos actos racistas y xenófobos en Europa y Norteamérica.
El movimiento actual hacia la globalización, con la internacionalización de la tecnología y de la economía, tiene en parte su origen en la desmembración del “Segundo Mundo”. Muchos grupos de personas procedentes de zonas en crisis han visto sus vidas destruidas y emigran principalmente a los países del noroeste. Como resultado, la globalización ha entrado en una dinámica a la que se conoce cada vez más como “occidentalización”, lo que está teniendo efectos importantes no sólo en los países industrializados sino también en las vidas de los países en vías de desarrollo.
La Educación de Personas Adultas puede ayudar a la integración social tanto de las minorías como de las mayorías, y en este contexto ha asumido una serie de tareas que incluyen la promoción de:
- actividades de educación permanente que preserven la pluralidad cultural y estimulen la tolerancia;
- diálogo entre diferentes grupos étnicos con el objetivo de promover políticas activas para las minorías;
- iniciativas y actividades que animen a las minorías étnicas a participar en la educación general, política, cultural y profesional; educación matemática,científica y lingüística; informática; educación ambiental y sanitaria;
- desarrollo de modelos de integración para las minorías étnicas que sirvan tanto a las personas que se están estableciendo en el país de residencia como a aquellas que han decidido regresar a sus países de origen;
- educación permanente para las personas adultas en general sobre la inmigración histórica y actual, la huida y expulsión de diferentes grupos pertenecientes a minorías étnicas;
- planificación de actividades que favorezcan la integración, en colaboración con otras organizaciones extranjeras del ámbito de la educación juvenil y de personas adultas como parte de la política de desarrollo;
- desarrollo de estrategias de formación para apoyar una política europea de minorías como parte de un plan de desarrollo duradero.
A través de esta publicación queremos dar a conocer los resultados del Proyecto Sócrates Aprendiendo a Vivir en una Sociedad Multicultural.
Este Manual presenta modelos de práctica adecuada para que sean utilizados por los educadores de personas adultas en el desarrollo organizativo y del personal. Intenta estimular y aportar ideas al tiempo que intensificar las políticas de educación de personas adultas hacia las minorías y las mayorías en Europa. Como tal, servirá de apoyo a las actividades encaminadas al desarrollo organizativo y del personal, dará orientaciones y ofrecerá criterios para la igualdad y la calidad de utilidad para los educadores de personas adultas y organizaciones docentes.
Socios del proyecto:
- IIZ-DVV, Alemania http://www.iiz-dvv.de/default.htm
- FAEA, España. http://www.faea.es
- Intercultureel Centrum Loor Migranten, Bégica http://home.planetinternet.be/~vzwiccm/
- KdK, Holanda http://www.kdk-nl.org/
- Ministerio de Educación, Francia http://www.education.gouv.fr/index.php
- NIACE, Reino Unido http://www.niace.org.uk/
